Projet pédagogique

"La pause d'été"

 

►Préambule

 

En complémentarité avec la Cure de plein air organisée uniquement durant 6 semaines pendant les vacances d’été, l’asbl « Les petites Bouilles » organisent des animations durant les congés d’automne, d’hiver (1 semaine), de détente, de printemps (2 semaines) et d’été (3 à 4 semaines début juillet et fin août en fonction des dates de la Cure).

 

Dans un cadre familial où est privilégiée l’expression de la bonne humeur, de la participation active et de l’épanouissement du bien-être physique et mental, ce temps de pause est choisi de manière à permettre à l’enfant d’exploiter ou de découvrir sa créativité artistique, sportive et culturelle. Chaque enfant construit ainsi à son rythme un ensemble d’activités pour donner forme et vie au programme d’une semaine.

 

Le cadre des animations est « La maison des petites Bouilles » qui dispose de 2 salles d’animations, d’un espace cuisine, sanitaire, coin repos, d’un jardin et d’une plaine de jeux.

 

Les animations sont adaptées aux groupes mixtes d’âges suivants :  

- Pour les enfants âgés de 2,5 ans à 4 ans ;

- Pour les enfants âgés de 4 ans à 5 ans ;

- Pour les enfants âgés de 6 ans à 12 ans ;

Cette répartition fluctue selon les inscriptions, il peut n’y avoir que deux groupes : - de 6 ans et + de 6 ans.

 

 

► Equipe d’encadrement

 

Supervisée par une Responsable du projet pédagogique, ainsi qu’une Coordinatrice centre de vacances, l’équipe d’encadrement est composée de 11 accueillantes extrascolaires avec des compétences diverses : 3 puéricultrices – 6 animatrices brevetées « Centres de Vacances ». L’équipe suit régulièrement des formations continues dans le secteur de l’enfance.

 

Dès son arrivée, l’enfant est accueilli et pris en charge par une accueillante de 7h30 à 9h et par l’ensemble de l’équipe dès 9h.

 

Au début de chaque semaine, des jeux de connaissance et de présentation sont proposés à l’enfant afin de lui permettre de se situer au sein du groupe et de prendre sa place durant son temps de pause. Ensuite, un moment est également consacré à la présentation du thème et aux activités qui agrémenteront la semaine de l’enfant.

 

Le taux d’encadrement respectant les normes suggérées par le décret « Centres de Vacances » est ajusté en fonction du nombre d’enfants inscrits (minimum 20). L’inscription est obligatoire et payante. Pour une semaine de 5 jours, le prix est de 50€ pour le 1er enfant Villersois ou fréquentant une école villersoise et de 40€ à partir du 2ème enfant d’une même famille. Le tarif est un peu plus élevé pour les enfants non Villersois ou ne fréquentant pas une école villersoise : une semaine de 5 jours est de 60€ par enfant. Pour une journée de 4 jours, le prix est de 40€ pour le 1er enfant Villersois ou fréquentant une école villersoise et de 32€ à partir du 2ème enfant d’une même famille. Ce tarif est réduit à 50% pour les Villersois ou les personnes dont l’enfant fréquente une école villersoise disposant du statut BIM ou OMNIO s’ils fournissent une attestation.

 

 

► Objectifs Ludo-pédagogiques

 

 

  1. Accueil et convivialité dans un cadre familial

 

« La maison des petites Bouilles » est un lieu d’accueil où la dimension familial et convivial prend tout son sens. C’est un lieu investit par les enfants et où l’encadrement est prévu pour qu’ils s’y sentent bien.

 

2. Etre acteur de son temps de vacances

 

Mettant l’accent sur la collaboration de l’enfant, le programme d’animations est conçu de manière à lui permettre de prendre sa place au sein du groupe selon son rythme et ses intérêts.  

 

 

3. Conjuguer un programme avec des activités sportives, ludiques, artistiques, musicales et culinaires

 

Dans le programme de la semaine, les animateurs(trices) favoriseront dans un esprit de coopération les jeux extérieurs : de balles ou de ballons, des jeux de piste, des jeux géants, des activités sportives, du vélo… des activités créatives et ludiques : de la cuisine, des bricolages, des jeux musicaux… des sorties en lien avec le thème défini.

 

4. Développer le « vivre ensemble »  

 

L’animateur(trice) éveillera lenfant à la connaissance des différences d’autrui pour développer la tolérance et le respect de chaque enfant.

L’animateur(trice) favorisera la communication positive avec les enfants et les parents. Il veillera également à favoriser l’entraide entre enfants et plus particulièrement vis-à-vis des enfants à besoins spécifiques.

 

5. Etre autonome et responsable

 

Permettre à chaque enfant de prendre des risques et oser l’aventure ludique. Le cadre familial inspire à mettre l’accent sur le savoir « être » et « faire » des actes de la vie courante.   

 

6. Veiller au respect des convictions idéologiques et philosophiques des enfants et de leurs parents

 

L’équipe d’animateurs(trices) veillera à relever les attitudes significatives qui feraient obstacle à l’intégration d’un enfant (enfant isolé, apparition d’agressivité ou de conflits, ennui…). Pour y remédier, les animateurs(trices) n’hésiteront pas à partager leurs observations et à s’enrichir des qualités et des compétences des autres. La proximité du bureau de la Coordinatrice et de la Responsable du projet pédagogique leur permet de partager leurs observations quotidiennement et d’échanger sur les pistes d’actions à mettre en œuvre.

 

Les animations sont accessibles à tous les enfants. Le prix ne sera pas un obstacle à l’inscription des enfants. Le (la) Coordinateur(trice) peut orienter les parents en difficultés financières vers des services d’aide (CPAS). L’enfant est accueilli, là où il est, dans sa religion, sa culture et son idéologie, avec ses besoins propres.

 

Le jeu de coopération ou de sensibilisation à des thèmes spécifiques sera le moteur essentiel de l’intégration sociale de l’enfant ; au travers de celui-ci, l’enfant se confrontera spontanément aux règles et au groupe.

 

 

7. Veiller aux conditions de vie saine

 

La journée est structurée en fonction des besoins de l’enfant : une pause est prévue vers 10h30, une autre de 12h à 13h et une dernière vers 15h30 pour permettre aux enfants de manger. Les parents sont sensibilisés au fait de préparer des collations saines (fruits, laitages…) et un repas équilibré (pas de sodas et favoriser les légumes). L’asbl fournit de l’eau aux enfants. Lors des ateliers culinaires, les salades de fruits et soupes sont privilégiées. Un moment de sieste est également prévu pour les plus petits.

 

8. Favoriser l’apprentissage de la citoyenneté et de la participation

 

Des jeux d’observation et de dialogue inviteront l’enfant à réfléchir à son comportement et à ses pratiques et ainsi développer le sens de la citoyenneté et de la participation.

 

9. Favoriser la communication entre Parents/Enfant/ Coordinateur/Animateurs

 

Trois axes seront privilégiés : la considération, le respect de l’autre et l’honnêteté intellectuelle.

 

La considération : la considération, première donnée essentielle, est un système social en lui-même. La considération implique l’idée de respect et favorise le développement d’attitudes démocratiques.

 

Le respect d’autrui :  En lien direct avec la considération, il évite les critiques nocives à une communication constructive.

 

L’honnêteté intellectuelle :  Etre en accord avec les valeurs du projet pédagogique aide à trouver une juste distance à la communication avec l’autre et transmettre l’information nécessaire à une meilleure compréhension réciproque.

 

10. Créer, au bénéfice de l’enfant, un accueil de qualité ainsi que des occasions d’échanges et d’interactions avec les parents

 

A l’inscription de l’enfant, les parents reçoivent le présent projet pédagogique ainsi que le règlement d’ordre intérieur. Celui-ci est également disponible sur simple demande au bureau ou via notre site internet www.lespetitesbouilles.net afin de pouvoir être consulté préalablement.

 

A l’inscription, les parents auront complété une fiche santé au travers de laquelle ils pointent les faiblesses de l’enfant. Ils reçoivent également le programme des activités organisées durant la semaine fréquentée par leur enfant.

 

A la fin de chaque journée, les parents auront l’occasion de rencontrer au minimum un animateur et de dresser un bilan de la journée.

Dans la mesure du possible, la Coordinatrice est également présente chaque matin et chaque soir afin de répondre aux questions et remarques des parents relatives à leur enfant dans le cadre des activités proposées.

 

Au terme de cette pause, un questionnaire d’évaluation est distribué à chaque famille dans le but de favoriser l’ajustement des règles et valeurs qui ont guidé le projet pédagogique.

 

 

Un projet ludo-pédagogique qui donne l’occasion à l’enfant d’être content de sa pause

 

 

► Moyens mis en œuvre pour rencontrer les objectifs qui définissent le projet pédagogique

 

 

L’équipement matériel mis à disposition

 

 

Pour les activités créatrices, un matériel de bricolage (feuilles de papier couleur, plumes, gouaches, colle, feutrines, paires de ciseaux, crayons et marqueurs de couleurs, pinces à linge …).

 

Pour les activités de déguisement, des produits de maquillages et divers tissus

 

Pour les activités de psychomotricité ou sportives, l’infrastructure du Hall Omnisports + matériel, un grand terrain clôturé (pelouse tondue), des ballons, des raquettes…

 

Pour l’activité piscine, une piscine + des Brassards + petits ballons  

 

Pour les activités culinaires, une cuisine semi équipée

 

Pour les activités extérieures, un transport communal

 

 

L’organisation du temps et de l’espace

 

 

Chaque groupe est encadré selon les normes du décret « Centres de Vacances ».

Des réunions de préparation s’organisent avant chaque période d’animations. Lors de ces réunions, les points suivants sont abordés : Prise de connaissance et échange sur le projet pédagogique, répartition des groupes d’âges, choix du thème des animations et propositions d’activités, liste du matériel à acquérir, définition de l’organisation pratique et des rôles de chacun, définition pratique du règlement d’ordre intérieur.  

 

Chaque matin, avant le début des activités, l’équipe des animateurs(trices) et la Coordinatrice font une rapide évaluation des adaptations et besoins éventuels de la journée, des demandes spécifiques des parents…

 

Chaque soir, après les activités, l’équipe des animateurs(trices) et la Coordinatrice font une rapide évaluation de la journée, des activités et sorties, des besoins des enfants et de leur participation aux activités… afin de mettre en évidence, les points forts du fonctionnement et les points faibles à réajuster.

Durant la semaine, la Coordinatrice passe voir les différents groupes à différents moments de la journée afin de s’assurer de leurs bon déroulement.

 

Les personnes ressources sont la Responsable du projet d’accueil de l’asbl, la Coordinatrice Centre de vacances, la Coordinatrice de l’Accueil Temps Libre et l’Echevine en charge du dossier.

 

Les rôles et missions de la Coordinatrice sont :

  • D’assurer le bon fonctionnement des animations ;

  • De veiller à la mise en place de groupes homogènes ;

  • De veiller à l’adéquation activité/tranche d’âge ;

  • De veiller à la mise à disposition du matériel nécessaire à la réalisation des activités prévues ;

  • De sensibiliser l’équipe aux spécificités des fiches santé « enfant » ;

  • D’être un lien avec les parents ;

  • De compléter la trousse médicale sur base des observations des animateurs ;

  • De réserver le moyen de transport mis à disposition ;

  • D’évaluer le savoir-faire et savoir-être des animateurs « stagiaires » ;

  • D’établir les horaires de l’encadrement ;

  • D’établir des contacts avec l’extérieur si besoin.

 

Les rôles et missions des animateurs sont :

  • De dresser un planning des activités en adéquation avec le projet pédagogique ;

  • D’être disponibles pour établir la communication avec les parents ;

  • D’être présents aux réunions d’évaluation organisées par la Coordinatrice ;

  • De définir entre eux leur mission pour que chacun en ait connaissance ;

  • De veiller au bon fonctionnement des activités en assurant la sécurité des enfants.

 

Règlement d’ordre intérieur

1. La pause d’été accueille les enfants âgés de 2,5 ans à 12 ans. Les animations se déroulent de 9h à 16h. Un accueil des enfants est organisé par l’équipe d’animations de 7h30 à 9h et de 16h à 17h30. Vers 10h30 et 15h30, sont prévus des temps de collation saine (les enfants apportent leurs collations, il est demandé aux parents de privilégier les fruits) et de 12h à 13h, un repas de midi (les enfants apportent leur pique nique).

 

2. L’encadrement est constitué d’un(e) Coordinateur(trice), d’animateurs(trices) ayant obtenu leur brevet « Centres de Vacances » homologué par le Ministère de la Communauté française, d’accueillantes extrascolaires. Ces accueillantes extrascolaires travaillent durant l’année scolaire au sein de l’asbl dans le cadre du décret Accueil Temps Libre. L’encadrement sera conforme aux normes d’encadrement préconisées par l’ONE.

 

3. L’encadrement est soumis au règlement de travail dont le numéro d’enregistrement à l’Inspection des Lois Sociales est le 27/00008322/we.

Le service externe de prévention et de protection au travail est Provikmo.

La compagnie d’assurance Responsabilité Civile et accidents de travail est P&V Assurances, dont le numéro d’affiliation est le 48 012 056.

 

4. Le (la) Coordinateur (trice) aura pour mission :

  • D’assurer 2 demi-journées de formation en vue de préparer l’équipe d’animateurs et d’animatrices dans la philosophie du projet pédagogique ;

  • D’organiser et d’animer les réunions d’équipes ;

  • De veiller à l’adéquation entre l’animateur/l’animatrice et son groupe ;

  • De dresser un planning des tâches périphériques qui incombent à l’équipe des animateurs/animatrices (l’accueil du matin et du soir, le temps du midi, la remise du programme des activités, la mise en ordre des locaux, la participation aux réunions d’équipe, la surveillance durant les transports) ;

  • D’établir le lien avec toute personne nécessaire à la bonne marche de la pause d’été (famille, partenaires extérieurs, pouvoir organisateur).

 

5. Les animateurs et animatrices auront pour mission

  • D’assurer une grande diversité d’animations ;

  • De favoriser un esprit de convivialité ;

  • De veiller à l’épanouissement et au développement de la créativité de chaque enfant ;

  • De favoriser la notion de tolérance ainsi que le respect de l’autre en vue d’une meilleure acceptation des différences ;

  • De s’inspirer de Mômes en santé pour avoir des repères cohérents et favoriser une alimentation saine.

 

6. Tous les membres de l’équipe sont tenus au secret professionnel.

 

7. L’inscription des enfants est payante. L’inscription est obligatoire pour accepter l’enfant. Le(la) Coordinateur(trice) veillera à ce que le dossier de chaque enfant soit complet (inscription, fiche médicale et coordonnées exactes et utiles).

 

8. L’animateur(trice) fait partie de l’équipe d’accueillant(e)s assurant les différents services d’accueil tout au long de l’année permettant ainsi aux enfants participant à la pause d’été de retrouver des repères familiers. L’animateur(trice) veille à la sécurité physique et affective des enfants. Pour ce faire, il sera présent durant tout le moment des activités.  Dans la mesure du possible, il assurera deux semaines d’animation consécutives durant l’été.

 

9. L’animateur (trice) assure une présence ponctuelle et active ainsi qu’un respect des horaires. Il est présent aux réunions de préparation et d’évaluation.

 

10. Les règles de vie proposées aux enfants dans le cadre de la pause d’été sont : j’arrive à l’heure, je suis de bonne humeur, j’évite les jeux violents, je participe, je joue, j’aide à ranger le matériel utilisé, je respecte mon environnement et mon entourage, je fais attention à mon hygiène corporelle et alimentaire, je prends connaissance du déroulement de la journée pour m’aider à la structurer et surtout, je profite au maximum de ma pause d’été.

 

11. La relation entre les animateurs(trices) et les enfants se voudra avant tout respectueuse de chacun : les cris, les sanctions disciplinaires, les slogans et les sifflets seront bannis. Toute sanction physique est à proscrire.

 

12. Le matériel mis à disposition ainsi que l’état des locaux sont sous la responsabilité de l’équipe d’encadrement. Les animateurs(trices) et les stagiaires vérifient et rangent le matériel. Les locaux sont nettoyés par l’équipe de nettoyage.

 

13. Chacun est responsable de ses effets personnels, tels que GSM, argent, véhicule.

 

14. La cigarette et le GSM sont à proscrire pendant les animations ; toutefois, l’animateur(trice) pourra fumer dans un endroit réservé à cet effet et en dehors de la présence des enfants à un moment décidé par la Coordinatrice.

 

15. L’alcool et les produits illicites sont interdits sous peine de renvoi.

Les petites Bouilles asbl

Créé avec Wix.com

2. rue de Huy 4530 Villers-le-Bouillet, Belgique

extrascolaire.vlb@skynet.be

Tous droits réservés

Tél : 085 25 50 75

gsm : 0476 88 35 30